poniedziałek, 31 marca 2014

Kształtowanie pojęć krótki, długi.

Na zajęciach kształtowaliśmy pojęcia krótki i długi. Jena smycz była krótka druga długa, pies był krótki tunel długi. Dzieci na polecenia nauczyciela wskazywały co jest krótkie a co długie. Przy okazji były wyścigi z psem przez tunel oraz dla utrwalenia dzieci wypełniały kartę pracy dotyczącą poznanych wcześniej pojęć.

 






W dalszej części zajęć ćwiczyliśmy komunikację między dzieckiem i psem czyli podstawowe komendy.

DO MNIE

  SIAD


 WARUJ


 ZOSTAŃ



Nie zabrakło czasu na pozytywny kontakt z psem.









KONIEC

poniedziałek, 24 marca 2014

Ćwiczenia matoryki małej


Na zajęciach omawialiśmy zachowanie małego psa na spacerze a w szczególności pierwsze doświadczenia szczeniaka z obrożą i smyczą. Ćwiczyliśmy sposób zapinania obroży psu w ten sposób aby nie była ani za ciasna ani za luźna. Dzieci próbowały zapinać obrożę z paskiem i dziurkami a także z klamrą zaciskową. Do obroży przypinały różnorodne smycze (tradycyjne, flexi, treningowe).







W dalszej części zajęć dzieciaki bawiły się wozem "Pound Puppies". Zabawa polegała na poszukiwaniu kryjówek dla szczeniaczków i kociąt. Kryjówki były dobrze ukryte i zamaskowane. Jak już odnalezione zostały wszystkie kryjówki i umieszczone tam zwierzaki zaczęła się zabawa w poszukiwanie. Dzieci miały dużo radości i zadowolenia podczas zabawy. 






 Oczywiście nie zabrakło czasu na pozytywny kontakt z psem :)



KONIEC



sobota, 15 marca 2014

Cechy wielkościowe: duży, średni, mały.

Na dzisiejszych zajęciach dzieci zdobywały doświadczenia sprzyjające dostrzeganiu cech wielkościowych przedmiotów.  Aby dokładnie zobrazować różnice użyłam pluszaków. Najpierw dużego i małego a następnie dokładałam średniego (w zależności od stopnia radzenia sobie z zagadnieniem przez dziecko).


 
Następnie dzieci miały wskazać podaną przez nauczyciela wielkość. Na polecenie pokaż dużego psa dziecko miało za zadanie wskazać największego z zaprezentowanych pluszaków:


następnie średniego:


i najmniejszego:


Kolejną propozycją do tego samego zadania jest położenie przed dzieckiem dwóch misek: dużej i małej oraz zapytanie: w której misce dasz jedzenie małemu pieskowi?





Podajemy też karmę w rozmiarze dużym i małym oraz pytamy, która będzie dla małego, a która dla dużego psa:


 Jeżeli dziecko popełni błąd, szybko zorientuje się i samo poprawi swoją pomyłkę.





Na koniec dzieci uzupełniają karty pracy. Tym razem była to kolorowanka z dalmatyńczykami. Zadaniem ucznia było pokolorować tylko małe psy:

duże psy: ??? :)
komentarz Tymka był taki, że nie może pokolorować tych psów, 
ponieważ one są już pokolorowane :)

lub po prostu pokolorować :)


KONIEC

czwartek, 13 marca 2014

Książeczka pt. "Piesek" Wydawnictwa Zielona Sowa

Jestem ogromnym zwolennikiem czytania dzieciom książek i na każdych zajęciach pojawia się lektura dla nich. W ostatnich tygodniach czytam dzieciom na zajęciach fragmenty książeczki pt.  "Piesek" Nuria Roca/Rosa M, Curto. Jest to książeczka opowiadająca o pojawieniu się w domu Marysi i Marka szczeniaczka Puszka, który został przez nich przygarnięty. W prosty i zrozumiały dla dzieci sposób książeczka przedstawia, że opieka nad zwierzakiem to ogromna radość ale też obowiązek i odpowiedzialność. 
W książce poruszane są następujące zagadnienia:


    Piesek - Rosa M. Curto, Nuria Roca
  • wyprawka dla psa,
  • miejsce dla psa w domu,
  • właściwe podnoszenie szczeniaka,
  • załatwianie swoich potrzeb,
  • szczepionki i lekarstwa,
  • na spacerze,
  • mały psotnik,
  • pierwsze lekcje,
  • karmienie psa,
  • psi język,
  • jazda samochodem,
  • kąpiel,
  • piesek sam w domu,
  • niezastąpiony pomocnik.
Ponadto jest propozycja zrobienia odcisków psich łap, a także przepis na ciasteczka dla psa. Książeczkę kończą porady weterynarza dla przyszłych właścicieli.

Na wtorkowych zajęciach omawiałam z dziećmi kwestię podnoszenia szczeniaka z ziemi. Po przeczytanym tekście omówiłam poszczególne ilustracje i emocje z tym związane.


Zaprezentowałam przedstawione na ilustracji niewłaściwe sposoby podnoszenia psa na pluszaku         i znów odniosłam się do emocji jakie może odczuwać pies potraktowany w ten sposób oraz do tego, że my też lubimy, gdy inni obchodzą się z nami łagodnie.

Dla jaśniejszego wskazania tych miejsc, za które nie należy podnosić psa pokazałam je na Crazy. Zwróciłam też uwagę na to, że ogon jest u psa szczególnie wrażliwym miejscem i nie należy psa tam dotykać. 




 Na koniec pokazałam właściwy sposób podnoszenia szczeniaczka z ziemi, a każde dziecko mogło spróbować podnieść samemu pluszowego przyjaciela. Ponadto zwróciłam uwagę na to, że piesek najbezpieczniej czuje się na ziemi, a podnosimy go wówczas, gdy jest to naprawdę konieczne.